文章目录

一、法学专业双语教学示范课程的科学性

（一）法学专业双语教学示范课程科学性的解读

（二）科学性标准下法学专业双语教学示范课程的考量

二、法学专业双语教学示范课程的易学性

（一）法学专业双语教学示范课程易学性的解读

（二）易学性标准下法学专业双语教学示范课程的考量

三、法学专业双语教学示范课程的公开性

（一）法学专业双语教学示范课程公开性的解读

（二）公开性标准下法学专业双语教学示范课程的考量

文章摘要:法学专业双语教学示范课程的"示范性"标准包括科学性、易学性和公开性三个指标。其中,科学性指法学专业双语教学示范课程的设置、教材的选择以及教学考核方式的采用科学合理;易学性指法学专业双语教学示范课程的设置契合大多数高校的需求且易于模仿;而公开性则指法学专业双语教学示范课程处于公开状态且便于学习者获取所需信息。

文章关键词:

论文分类号:D90-4;G642

文章来源：《现代法学》 网址: http://www.xdfxzz.cn/qikandaodu/2022/0211/641.html